本校各单位：

为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，推动信息技术与教育教学融合创新发展，引导高校教师潜心教书育人，打造高校教学改革的风向标，依照全国赛及江苏省赛精神，南京财经大学决定举办“第五届南京财经大学教师教学创新大赛”（以下简称“校赛”）。现将有关事项通知如下：

一、校赛内容

内容包括主讲课程课堂教学实录、教学创新成果报告、教学设计创新汇报（新教师赛道提交教学实施报告）。

二、组别设置

参照国赛、省赛要求，大赛按照“四新”建设、基础课程、课程思政等领域和参赛教师专业技术职务等级分组，设5个赛道、14个小组 (小组数量视申报情况适当调整)。具体如下:

赛道一: 新文科(正高组、副高组、中级及以下组)

赛道二: 新工科、新农科 (正高组、副高组、中级及以下组)

赛道三: 基础课程(正高组、副高组、中级及以下组)

赛道四: 课程思政(正高组、副高组、中级及以下组)

赛道五：产教融合

赛道六：新教师

鼓励人工智能、集成电路、储能技术、生物育种、智慧农业、国际传播等相关专业领域和耕读教育、“理解当代中国”(外语专业)等相关课程的教师,积极报名参赛。

三、参赛对象及名额分配

（一）参赛对象

赛道1-4：我校在职专任教师，主讲教师近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上。以个人或团队形式报名，鼓励以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。

产教融合赛道：我校在职专任教师，其中主讲教师近5年讲授参赛课程(应为列入本科专业培养方案的课程)2轮及以上，国家急需战略性新兴领域和紧缺专业领域建设的新课程可适度放宽。以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队成员(至少包含1名从行业企业聘请的兼职教师，且深度参与教育教学时间2年及以上)。已获得前三届大赛全国赛一等奖及参加第四届大赛全国赛的第1-6组的主讲教师及课程不能再次或重复参赛。

新教师赛道：我校新入职教师（2022年1月1日后取得教师资格证），年龄需在40周岁以下，以个人形式参赛。

（二）名额分配

1.各教学单位（包括艺术教育中心、体育部）按照校赛要求择优推荐3名以上主讲教师：正高组、副高组、中级及以下组，每个组别至少1名（第1-4赛道）。

2.省级及以上一流专业所在学院，在1-4赛道中选择对应赛道，每专业报1-2名主讲教师。（详见附件7）

3.省级及以上一流课程获得者所在学院，在1-4赛道中选择对应赛道，每门课程报1名主讲教师。（详见附件7）

4.校级及以上产业学院，每院须推选产教融合赛道主讲教师1-2名。（详见附件7）

5.每个教学单位须推荐新教师赛道主讲教师2名。

四、校赛流程

校赛包括通讯评审和现场评审两阶段，参赛教师总成绩为两部分成绩的综合。评审专家按照“第五届南京财经大学教师教学创新大赛评分标准”（附件1）对参赛选手进行评分。

（一）通讯评审

评审专家对参赛教师提交的相关比赛材料进行通讯评审：

赛道1-4评审内容包括课堂教学实录视频、课程教学创新成果报告；产教融合赛道评审内容包括课堂教学实录视频、产教融合创新成果报告和证明材料；新教师赛道评审内容包括课堂教学实录视频、教学实施报告。

（二）现场评审

1.参赛教师进行教学设计创新汇报或场，汇报要结合教学大纲与教学实践，全面说明整门课程的设计思路，突出教学改革与创新，展示相关过程性支撑材料，限时15分钟。新教师赛道参赛教师进行说课展示。

2.专家评委提问与参赛选手答辩，限时10分钟。

3.参赛教师在超星大赛系统注册报名并提交参赛材料，时间为11月20-26日（参赛操作指南后续发布）。

五、报送材料要求

（一）报送要求

1.报送汇总表

各单位择优选拔后，在10月23日（星期三）下午5点前报送“教师教学创新大赛推荐教师汇总表（附件2-1）”“教师教学创新大赛产教融合赛道及新教师赛道推荐教师汇总表（附件2-2）”（电子表格发送至jsfz513@163.com，纸质材料加盖公章并请主管领导签字后送至行政楼1307室）。

2.参赛材料报送及审核

各单位请在11月28日（星期四）下午5点前报送参赛教师所有参赛材料。电子版发送至jsfz513@163.com，纸质材料加盖公章并请主管领导签字后送至行政楼1307室。参赛纸质材料（含支撑材料目录，见附件3）请用档案袋装好由学院（部）统一上交。一位参赛教师配一个档案袋，封面注明姓名、工号、学院及参赛赛道和组别。

（二）材料要求

1.申报书。参赛教师基本情况、课程教学创新情况、个人或团队近5年参赛课程开展情况，承担学校本科生教学任务、开展教学研究、获得教学奖励等方面的情况等（详见附件4）。

2.课程教学大纲。课程教学大纲需反映参赛教师教学思想、课程设计思路和教学特色。

3.课程教学创新成果报告、产教融合创新成果报告、教学实施报告。

课程教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，全面体现课程教学的创新成效，注重体现以下三方面内容:第一，明确说明课程教学创新解决了教学中的哪些“痛点”问题，注重问题导向;第二，突出课程教学改革过程中贯彻“以学生为中心”的教育理念，全面反映提升课程教学质量的创新思路、举措、效果及反思，注重信息技术在课堂教学中的应用;第三，通过基于数据、案例等证据的可靠分析，说明问题解决的情况和效果，并分析其推广应用的价值。课程教学创新成果报告须有摘要约300字，正文字数不超过4000 字。（教学创新成果的支撑材料目录详见附件3。）

产教融合创新成果报告应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。报告包括摘要和正文，总字数4000字左右为宜。（产教融合创新成果的支撑材料目录详见附件3。）

新教师赛道教学实施报告应立足于学科专业的育人特点和要求，聚焦教学实践的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，体现课程教学的创新举措、过程与成效。报告包括要、止文，字数4000 字左右为宜。

4.课堂教学实录视频及相关材料。

赛道1-4，实录视频为参赛课程中两个1 学时的完整教学实录（具体要求详见附件5）。与课堂教学实录视频配套相关材料包括：参赛课程的教学大纲、课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等要素。

产教融合赛道，实录视频为参赛课程中两个学时的完整教学实录，需包含理论和实践教学内容（具体要求详见附件5）。与课堂教学实录视频配套相关材料包括:参赛课程的教学大纲，课堂教学实录视频，内容对应的教案和课件，其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等。

证明材料：须截图以PDF格式上传教务系统中课程已完成学期的开设信息，参赛课程名称须与教务系统中显示情况一致，由所在高校教务部门出具参赛课程的实践性教学内容比例证明，应个少于30%。行业企业参与教学相关证明，即人事聘任协议或产教融合项目合同等，签订时间在2年及以上。

新教师赛道实录视频为参赛课程1学时的完整教学实录，（具体要求详见附件5）。与课堂教学实录视频内容对应的教案和课件一并提交，并提交参赛课程的教学大纲，教学大纲应包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等要素。

5.基层教学组织申报（限赛道1-4申报）。参赛教师（团队）所在的基层教学组织如参评“优秀基层教学组织奖”，须另填写基层教学组织申报表（详见附件6）。

六、奖项设置

校赛设置一、二、三等奖，获奖人数原则上不超过参赛人数的30%。校赛获奖者择优推荐参加省赛。

七、其他事项

（一）全国高校教师教学创新校赛列入教育部直属单位三评一竞赛保留项目清单。

（二）大赛分校赛、省（自治区、直辖市）赛、全国赛三级赛制。

（三）参赛教师应保证教学创新设计相关材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由参赛教师自行承担相应责任。

（四）未尽事宜可致电教师（教学）发展中心，徐老师、姚老师，联系电话86718675、86718674。